INTRODUCTION
L’APSA est, depuis quelques années, en relation permanente avec des jeunes sortis du système scolaire sans qualification, ni diplôme. Les problèmes rencontrés par ces jeunes ne sont pas seulement d’ordre scolaire. L’échec scolaire, qui agit comme révélateur, est souvent lié à un environnement baignant dans la précarité et à des processus identitaires fragilisés par l’échec de l’intégration républicaine, parfois à un désordre psycho-affectif gênant les apprentissages essentiels.
Le travail qui suit envisage de porter notre attention sur ces difficultés complexes en prenant en compte leurs origines multi-factorielles.
Nous ferons ensuite des préconisations sur des organisations possibles en termes d’intervention. l’APSA propose de créer un chantier éducatif permanent afin de tenter de répondre aux besoins de ces jeunes et des familles. (lire la suite sur le PDF)
|
